班主任经验交流汇报材料

班主任经验交流汇报材料

王宏强

各位领导老师，大家好！今天能有机会跟在座各位老师共同交流，我感到非常荣幸，下面我结合自己的班主工作来和各位老师交流一下我自己几点认识和体会。

热情与真诚

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，做学问，必先做人。做到心与心的交流，情与情的碰撞，学生也更能体会老师的艰辛与付出。在做任课教师时我就很注重与学生感情互动，所以很多学生都跟我特别亲切，这就为我展开其他工作奠定了感情基础。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。每天早晨我都会比学生早到巡视教室，首先看看学生有没有到齐，观察学生的情绪变化，早自习就是学生的晴雨表，通过精神表现发现昨天的一天动向及近期的学习状态。遇到天冷或天热的时候，注意同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，有没有学生不舒服等。学生生病时，询问家长，虚寒问难，了解病情，家长感激，学生感动，用心去交流。

思想引导

高考是风向标，在将高考作为首要目标前提下，思想工作尤其是班级各项工作的基础，思想方向走的正，那么学习生活便都一气呵成。所以，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用多样化的主题班会及多样的课外形式对学生进行身心教育。在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”“和谐班级”等各种主题班会，让学生自己动手寻找资料，自由发言、辩论、总结，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。借助理想教育，使学生确立伟大的志向和目标，并为之努力奋斗。通过和谐班级教育，教会学生正确处理和同学、老师之间的关系，营造良好的班级氛围。在感恩教育中播放一些德育视频，让学生回家帮父母做家务，在班内张贴父母的亲子合影，渲染浓浓的亲情氛围，使学生体会父母的无私付出与牺牲，感知那份浓浓的期盼与努力，从而激发学生励志向上，不辜父母的决心和勇气，找到目标激发他们的斗志！通过养成教育，使学生形成科学的学习习惯和自我约束能力。

培养女生干部

一个好的班委是班级的核心和灵魂，作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以新学期的开始，我花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力，加强了学生的自我管理自我监督能力。因为文科班女生较多，而女生又心细、认真、负责，于是我就充分发挥这些特点，多培养一些女生班干部，女生小组长，在卫生、学习、和生活上都发挥着重要的作用，无论是从学校活动的传达组织、还是在架构老师与学生桥梁的互动中女生撑起了三分之二天下的局面。当我有事学习或开会期间，他们都能很好地履行自身的自责，代我管理协调好班级内部工作，班级运作秩序井然有序。我想即使他们升入大学后这样的经历也是他们一笔宝贵的财富。所以高三一年，我们班的纪律一直很好，无论在作业完成还是课堂教学上做的也是做得令人满意，这也为高考的成功奠定良好的基础。

分类管理

我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。而做好后进生的工作对于整个班级的良性运转将起到关键的作用。文科班基础薄弱，偏科严重，后进生相对数量较多。我首先深入调查摸底，观察他们的学习状况，哪些学生是头脑聪明但不扎实的，哪些同学一直在努力但不见成效，对不同的学生采取分别对待。对第一类学生以约束和监督为主，与各任课教师协调一致无论是测试还是作业给与格外重视，面批面改，督促他们不掉队，同时给他们不断的鼓励，保持高涨的学习热情，培养对学习的兴趣。对于第二类学生，我与任课教师也进行了商讨，每位教师与两名学生互结成对子，侧重对他们基础知识的巩固，学习方法的引导，还要帮助他们树立信心，老师的鼓励和信任是他们前进的动力。文科班底子弱，数学无疑是最薄弱的，为解决这个问题我曾多次与数学老师交流，针对不同问题为不同层次的学生制定出不同的目标，抓基础，重落实，给出诊断性措施，并挪出大量时间用于补习数学。经过不懈的努力，全班学习氛围浓厚，即使曾经最顽皮的学生也认识到学习的重要性，抓紧最后的时间冲刺。

根据学校的统一按排和本班实际情况，把本班划分为春季高考，夏季高考，文管艺术特长三个范围。让人人都有目标，让老师都有工作的方向，努力实现高考各项任务的完成。总之，每个班级都会有层次不同的学生，在管理中我们所做的就是要撇开偏见，擦亮眼睛，尊重每个个体的存在，只要勤于修剪精于付出，每一朵花都有绽放的理由。

瞄向高考

高三年级面临的最大问题就是高考，高考是人生的分水岭，高考成功牵动千家万户，是每位家长和社会的亲切期望，高考不成功所有的努力便不能最大化的发挥功效，所以在班主任工的作中我所有的工作都是围绕高考、服务高考进行的。在教学中，我将一些自身的体会和经验告诉他们，如何学习，如何复习，如何考试，如何应对高原反应，如何调节内在的不安和紧张。遇到困难时，我会告诉他们这是正常的，高考并不仅仅对知识的考察，更重要的是对战胜困难的决心、考场应对能力的考验，从而帮助学生度过暂时的忧虑。对于边缘生我更是倾注了大量的心血，一次次的考后鼓励，一次次的晚自习分析原因，如今仍历历在目。

高三这一年，我一改以往严格的风格，不再给他们施加更多的压力，尽可能给与鼓励，使每个学生对于未来充满自信，轻轻松松上战场。利用早晚自习两个时间段我同每个学生都进行了谈心，交流，成绩好的学生放松心态发挥出正常水平，稍不理想的学生把握好基础知识不失分就是成功。学习以外给他们一些生活小提示、小建议，如饮食、作息等方面，为高考创造好的保障。

总之，这些成绩的取得离不开学校领导对我的无限支持和帮助，当有问题和困难时，学校和级部都给予我积极的协调和配合，解决我的后顾之忧。在这种好的环境中我定会继续努力把工作做的更好！我也明白：班级管理需要班主任用“心”来处理，引导，一定会培养出一班好学生，带出一个好班级，让我懂得了付出的真心与收获的幸福。

 

新泰市汶城中学        王宏强

 

2013.10